Модуль 6

Модуль 6

Завдання модуля

Вправа 1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі
Вправа 2. Спілкування зі світом через Інтернет
Вправа 3. Створення мережевого опитувальника
Вправа 4. Навчання у співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0
Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Модуль 5

 

На цьому модулі я разом із своїми одногрупниками обговорили презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;

Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;

Відкрили План вивчення теми та вписали до розділу Діяльність учнів роботу учнів щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право.

Я зрозуміла,що інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень,

Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті,

Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.

Модуль 4

Модуль 4

Ми розглядали, державні освітні стандарти, які відповідають цій темі, вимоги програми до знань та вмінь учнів.  Відповідно до програми ми визначали обов'язки та цілі вчителя, та обсяг знань учнів,які потрібні для вивчення теми.
 Я почала займатися складанням плану,   системою контролю знань учнів.
Обговорили як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

На парах ми обговорювали як спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів, як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися впродовж виконання учнями проекту.

Модуль 3

Модуль 3

 Завдання модуля:

 1. Визначення навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.

 2. Етапи створення Портфоліо проекту та цілі власного навчання. 
 3. Розробка Основних запитань проекту, які спонукають учнів до дій та мислення. 
 4. Навчальне дослідження та метод проектів .
 5. Робота з Планом вивчення теми.
 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія

Під час виконання модулю мною були розроблені ключове, тематичні та змістові питання, виникли труднощі при розробці тематичних питань. Також я створила Портфоліо проекту.

Модуль 2

 Я в першу чергу ознайомилася із навичками 21 століття, які необхідні учням (випускникам шкіл), щоб в майбутньому стати успішними. 

    Дізналася більше про метод навчальних проектів, детальніше продумала хід виконання свого. 

         Ознайомилася із "дошкою віртуального голосування". це для мене є новинка, раніше з таким не зустрічалася, надіюся надалі використовувати її у своїй педагогічні діяльності. 

      Також новим для мене є "5 П"-навчальний проект,  думаю варто це запам'ятати і доцільно використовувати, адже це асоціація, яка в майбутньому дуже знадобиться. 

       На цьому модулі я також пригадала таксонометрію Блума та як створювати буклети. Для проеrтів з математики їх важко зробити, однак я постаралася і таки дещо вийшло.

Модуль 1

Модуль 1

Завдання модуля:

1. Знайомство

2. Ознайомлення з ресурсами програми

3. Створення папок Портфоліо

4. Створення власного блогу

5. Рефлексія. Аналіз власного навчання    

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме створювати та впроваджувати в своїй роботі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів.